四川新闻网消息（邓麒麟）4月7日下午，一阵阵热烈的学习讨论声在乐至县中天、金顺、中和场等多个司法所的办公室内同时响起，相距几十公里的司法所理论学习二组学员，通过手机会议系统连线的方式，在相同时间，不同地点积极参与集中学习研讨。

“互联网+”学习充分激发了组员的学习积极性，由“要我学”变成“我要学”，由“被动学”变成“主动学”，对于有效解决工学矛盾、全面提升学习教育质效提供了路径。一是解决了路程难题。司法所理论学习二组的学员，分布在县域多个乡镇，最远距离52公里，传统的集中学习大部分时间都浪费在路途中，开展起来极不方便，采用手机会议系统连线学习，极大的解决了空间地域上的难题。二是解决了时间难题。时间难统一，是集中学习难以全员到位的重要原因，业务繁忙难免会影响学习参与度，手机会议系统的灵活性，可以让组员有效利用碎片化时间，开展系统性学习。三是解决了交流难题。交流研讨，是提高学习质效的重要法宝，组员们能够通过云端平台，以文字或视频的方式，高效、直观的进行学习交流和探讨。

下一步，司法所理论学习二组成员将有效利用网络课堂将学习教育贯穿队伍教育整顿全过程，将四项教育与查纠整改环节有机结合,做到以学促查、以学促改、边学边改、立查立改。